你是一个懂礼貌的好孩子
今天调皮的源被孩子们告了三次状，上午课间操后因欺负同学被我批了一顿，然后让他站在讲台上开了一个小型“批斗会”。得到38个孩子的职责，把他的名字写在黑板上，后面划上了37，看到他这会儿表情有些不自然，我又补充了一句：“如果再有同学告状，告一次数字就加一个数，到开家长会时我要给家长看看。”孩子们异口同声地赞成，接下来就要看他的表现了。
下午第二节安全课后，源又因为用水瓶向同学乱喷水而被同学告状，这一次我没有姑息，沉着脸拿过一个板凳，源乖乖地坐下了，坐了一会儿源过来对我说：“老师，我不想坐了。”我知道他挂念着第三节的校园活动，这次我故意没出声。源小声地对进办公室的班长说要老师打他三下，让他上体育活动去，他不愿坐在这里。
我叫过源来时，孩子们已经离开了教室，他站在那里一副很着急的样子。我不做声，等了很久，他安静了很多。然后我问：“在你们小区别人看到你怎么评价你呀？”显然我的书面语源没有听明白。于是我又重复了一遍：“别人看到你有没有说你长得像谁或者说你表现好这类的话呀？”源笑着摇了摇头，知道源的最还是比较甜的。于是又问：“人家有没有说你很有礼貌呀？”这时源笑着说：“老师，每次上学和放学我只要看到认识的人都和他们说话呢。”“果真很懂礼貌！”拿出一块糖奖励给了源，然后让他坐在我的身边，看着他吃完糖，把糖纸放到了口袋里，规定孩子们不随便扔纸，源做到了！又对他进行了表扬，这时源对我说：“老师，我的废纸都拿回家给奶奶生火呢。”“那你表现好了，上课不再乱说话，不和同学打架我就把班里攒的废纸都让你带回去给奶奶生火，好不好？”源高兴地点了点头。
接下来，源表现得不那么着急了，大概忘记了体育活动吧。我让他到书橱拿了一本书看，并且告诉他今天他来办公室不是挨批的，办公室里可以随便走动。因为办公室里就我们两个人，源很随意地坐下翻起了书。
第四节，源做作业站起了两次，回头一次，我小声地提醒了他。放学后，源没有忘记问我：“老师，我有进步吗？”我肯定了他的进步，他很高兴。但愿调皮的源能坚持下去！
评论